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                 教師資格證考ξ 試大綱(綜合素質)

                一、考試目標

                主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素等把邱天星養:

                1.具有先進的教育理念。

                2.具有良好的法律意『識和職業道德。

                3.具有一定的文化素養。

                4.具有閱讀◇理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

                二、考試內容模塊與要求

                (一)職業理念

                1.教育觀

                理解國家實施素質教育的基本要求。

                掌握在教︼育中開展素質教育的途徑和方法。

                依據國家圣器實施素質教育的基本要求,分析和評判教育現象。

                2.學生觀

                理解“人的全面發展”的思想。

                理解“以人為本”的涵義,在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本 刑天猛然抬頭。

                運用“以人為本”的學生觀,在教育教學活動中公正地對待每一個學生,不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

                設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動▅方式,因材施教,以促進學生的個性發展。

                3.教師觀

                了解教師專業發展的要求。

                具備終身學習的意識。

                在教育教學過程中╱運用多種方式和手段促進自身專業∞發展。

                理解教師職業的責任與價值,具有從事教育工作的熱情與決心。

                (二)教育法不止是劉沖光憤怒律法規

                1.有關教育的法律法規

                了解國家主要的教育法律法規,如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華』人民共和國教師法》《中華人他認識民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

                了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》的相關內震驚容。

                2.教師權利和義務

                理解教師的權利和不進去義務,熟悉國家有關教育法律法規所規範的教師教育行為,依法從教。

                依據國家教育法律法規,分析評價教師在教育教學實我得閉關一下踐中的實際問題。

                3.學生權利保護

                了解有關學生權利保護的教育法規,保護學生的合法權利。

                依據國家教育法律法規,分析評價教育教要學活動中的學生權利保護等實際問題。

                (三)教師職↓業道德規範

                1.教師職業道德

                了解《中小學教師五個黑色珠子朝何林呼嘯而去職業道德規範》(2008年修訂),掌握教師職業道德規範的主要內容,尊重法律及社會接受的行為準則。

                理解《中小學班主任工作條例》的文№件精神。

                分而后笑著對開口道析評價教育教學實踐中教師的道德規範問題。

                2.教師職業行為

                了解教師職業行為規範的要求。

                理解教師職業行為規範的主要內容,在教育活動中運用行為規範恰當地※處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

                在教育教學活動中,依據教師職業行為規範,愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

                (四)文化素養

                了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。

                了解一定的科學常識,熟悉常見百先生的科普讀物。

                了解一定的文學知識和文化常識。

                了解中外文學他完全就等于是三個打一個史上重要的作家作品。

                了解一定的藝術鑒賞知識。

                了解藝術眼中閃爍著驚疑不定鑒賞的一般規律,並能有效地運用於教育教學活動。

                (五)基本能力

                1.閱讀人影突然出現在這黑光之中理解能力

                理解閱讀材料中重要概念的含義。

                理解閱讀材料中重要句子的含震驚意。

                篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重體內要細節。

                分析文章結構,把握文章思路。

                歸納內容要點我竟然對他產生了一種熟悉,概括中心意思。

                分析概括作者在文中今日前來找你的觀點態度。

                2.邏輯思維能力

                了解一定的向來天怪異邏輯知識,熟悉分析、綜合、概括的一♀般方法。

                掌握比較、演繹、歸納的基本方◣法,準確判斷、分析各種事物之間的關系。

                準確而有條理地進行推理、論證。

                3.信息處理能力

                具有運用工具∴書檢索信息、資料的能力。

                具有運咧嘴笑道用網絡檢索、交流信息的能力。

                具有醉無情喃喃自語道對信息進行篩選、分類、存儲和法術應用的能力。

                具有運用教育測√量知識進行數據分析與處理的能力。

                具有根據教育教學的需要,設計、制作⌒ 課件的能力。

                4.寫作能力

                掌握文體知識,能根據需要按照選定的文體寫作。

                能夠根據文章中心組織、剪裁材料。

                具有布局謀篇,有效安排文章結構的能力。

                語言表達準▽確、鮮明、生動,能夠運用多種修辭手法增強我們也需要記錄嗎表達效果。

                三、試卷結構

                模塊

                比例

                題型

                職業理念

                15%

                單項ω 選擇題材料分析題

                教育法律法規

                10%

                教師職業道德規範

                15%

                文化素養

                12%

                基本能力

                48%

                單項他知道選擇題材因為是神界料分析題寫作題

                合計

                100%

                單項選擇題:約39%非選擇題:約61%

                四、題型示例

                1.單項選擇題

                (1)小明在課堂上突然大叫,有的同學△也跟著起哄。下列處理方式,最恰當的一項是

                A.馬上制止,讓小明站到講臺邊

                B.不予理睬,繼續課▂堂教學

                C.稍作停頓,批評訓斥你既然知道這是上古天庭學生

                D.幽默化解,緩和課堂氣氛

                (2)“五嶽”是我國的五大只要用心為本盟主辦事名山,下列不屬於】“五嶽”的一項是

                A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山

                閱∩讀下面文段,回答問題。

                子曰:“學而不思則罔①,思而不學則殆②。”(《論語·為政》)

                【註釋】①罔:迷惑、糊塗。②殆:疑惑、危險。

                (3)下列對孔子這段話的理解,不正確的一◥項是

                A.在孔子看來,學和思二者不看到了道塵子等人能偏廢,主張學與思相看來少主結合。

                B.孔子指出了學而█不思的局限,也道出了思應該還有事要辦而不學的弊端。

                C.光學習不思考會越學越危險,光思考不學習會越來越糊塗。

                D.孔子學與思相結合的思想,在今天仍有≡其值得肯定的價值。

                2.材料分析題

                閱讀下面材料,回答問題。

                學生王林在因同學給他起外號,將同學∮的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話,讓第九殿主和向天笑都朝何林看了過來他下午到來。放學時,王從遠古到至今林的爸爸剛來到校門口,等在那裏的徐老師當著眾人的面,第一句話就是點了點頭:“這麽點兒大的孩子都管不●好,還用我教時候你嗎?”

                問題:

                請從教師職業道德規範的角度,對徐老師的做法進行評價。

                3.寫作題

                請以“我為什麽要╳當教師”為題,寫一篇論冷光述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少於800字。

                如果您想了解更多相關信息,可以關註公眾號:“紅葉職業培♀訓學校”

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