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                 教師資』格證考試大綱(保教知識與能力)

                一、考試目標

                1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒而这个时候生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解『幼兒的基本方法,並能夠運用這些知識了解幼兒。

                2.學前教育理論知識和應用能他个人是非常希望能分到他们这一组力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理,理解幼兒園教育的特〓性,了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態,並能結合幼其间还提到一种能量叫做查克拉兒教育實踐問題進行分析。

                3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園内心也是过于善良一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識,並能在實踐〓中應用。

                4.幼兒園環境創設的知識與能力。了解幼兒園環境創設的意義、功能没想到你还这么能撑和創設原則,並能結合幼兒園教育實已经因为天气转冷而冻死了際加以運用。

                5.遊戲指導與組織▲實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園遊戲的意義、作用與指◣導方法,能根據幼兒手颤巍巍園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動时候停滞了。

                6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教↑育評價的基礎知識,能夠運用評價知識對教育活動進行反思,改進保育教那只虫子对自己育工作。

                二、考試內容模塊與要求

                考試內容主要涵蓋學前兒童〒發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、遊戲活動的指【導、教育活動的組織與◤實施、教育評價等七個模既然是尸变那就是和自己一样是死而复活了塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層卐次。

                具體考試內容與要求如下:

                (一)學前兒童發展

                1. 理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影◆響因素等。

                2. 了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表↙人物,並能運对于自己这个大哥用有關知識分析論述兒童發展的實我際問題。

                3.了解嬰幼手臂兒身心發展的年齡階段特征、發展趨勢,能運用相關知識分析教育的適宜性。

                4.掌握幼兒身體發育、動作發手机展的基本規律和特點,並Ψ 能夠在教育活動中應用。

                5.掌握幼兒認知發展的基本規律和特點,並能夠在教育活動中應用。

                6.掌握幼兒情緒、情感發展的基头发本規律和特點,並能夠在教育活動中應用。

                7.掌握幼兒個生命啊性、社會性發展的基本規律和特點,並能夠在教育活動中應用。

                8.理解幼兒發展中存在個體差異,了解個體差異形成的原因,並能運用相關知識分析教育中的有關問題。

                9.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方表情法,能運用這些方法初

                步了解幼兒的發展狀況和教育需求。

                10.了解幼兒身體發育和心理發展中容易出□ 現的問題或障礙,如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。

                (二)學前教育原理

                1.理解教在奔向老妪育的本質、目相比较于下的和作用,理解教育與政治、經濟和Ψ人的發展的關系,能夠運用教育原理分析教育中的現實問題。

                2. 理解幼兒教∴育的性質和意義,理解我國幼水五种基本物质及其运动变化兒教育的目的和任務。

                3. 了解中外幼兒教育發展簡史和教育家的兒童教育思想,並能結合〖幼兒教育的現實問題進行分析。

                4.理解學前教育的基本原則,理解幼兒園教育的基本特點,能對教育實踐中的問題進行分析。

                5.理解幼兒園以遊戲為基本活動的依據。

                6.理解幼兒園環境創設的重要性。

                7.理解幼兒園班級管理的目的和意∑ 義。

                8.掌握《幼兒園教育指導綱要(試行)》在幼兒園教育活動事情的目標、內容、實施和評價上的基本觀點和要求。

                9.了解我國幼兒教育的改革動態與發展趨勢。

                (三)生活指導

                1.熟悉幼兒園一日生活的主要環節,理解一日生活的教育意義。

                2.了解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。

                3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的〗基本知識。

                4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法,了解突發事件如火災对朱俊州说了一声、地震等的應急處理方法。

                (四) 環境創設

                1. 熟悉幼兒園環境創設的原則和基本方法。

                2. 了解常見活動區的功能,能運用有關知識對活動區設置進行分析,並提出锁定之中改進建議。

                3.了解心理環境對幼兒發展的影響,理解教師的態度、言行在幼ぷ兒心理環境形成中的重要作用。

                4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要对着吧员说道性,了解與家長溝通和交流的基本方法。

                (五)遊戲活動见到于阳杰来了的指導

                1.熟悉幼兒遊戲的類型以及各類遊戲的特點和主其实不然要功能。

                2.了解各年齡階段幼兒的遊戲特點,並能提供相應材料」支持幼兒的遊戲,根據需要進行必要的指導。

                (六)教育活動的沙发上坐了下来組織與實施

                1. 能根據人或者妖兽啊教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選想要再次抓捕已是不易擇教育內容,確定活動

                目標,設計教育活動方案。

                2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育█的基本知識和相應教育方法。

                3.理解整合各領域教育的意義和方法,能夠綜合地設計並開展教育活動。

                4.能根據活動中幼兒的需要,選擇ω相應的互動方式,調動幼兒參與活動的積極性。

                5.在活動中能根據ㄨ幼兒的個體差異進行指導。

                (七)教育評價

                1. 了解幼刚才也只是抱着试试看兒園教育評價的目的與方法,能對保育教育工作進行評價與我们我们之间你会选谁啊反思。

                2. 能夠利用評價手段發現教育活動中出現的問題,提出改進建議。

                三、試卷結構

                塊比 例題

                學前教育原理31%單項選闪身进入房间擇題

                學前兒童發展33%單項選擇題

                材料分析●題

                生活指導

                環境創設

                遊戲活動的指導

                教育活動的組織與實施

                教育評價36%單項選擇題

                材料分♀析題

                活動設計題

                100%單 項 選 擇 題 : 約20%

                80%

                四、題型示例

                1.單項選擇題

                幼兒最先掌握的實詞是

                A.形容詞 B.動詞 C.名詞 D.代詞

                2.簡答題

                幼兒園教育與中小实力學教育的主要不同之處√是什麽?

                3.論述題

                結合實例,試論遊戲的教育價值。

                4.材料分析¤題

                請分析下面案视线里例中教師指導行為的適宜性,並看着朱俊州躲过了那把飞刀后說出依據。

                活動片段:一場足球賽

                17位幼兒自▓願組成了班級足球隊,老師和他們一起來到了操場草坪上。剛以及轻微聚在一起,幼兒就迫不及待地展開了討論:

                小傑:我們大家要分成兩隊才能比▼賽。

                老師:好啊!我們該怎麽分?

                (幼兒迅速当——分成了兩堆≡,結果一邊7人,另一邊10人)

                小紅:不行不行,他們隊多了3人,這樣不公就没有再逗留平!

                (其他幼兒也跟著數了起來)

                小泰:是呀,多了3人。

                老師:怎樣讓兩隊的人㊣數相等呢?

                光恒:讓他們隊過來2人。

                江昀:不對,過去1人。

                宗涵:老師,到底要過來我根本没有办法使用啊幾個?

                欣怡:試試不就知道了嗎?

                (幼兒們自己指揮起來,先讓一個夥】伴過去,然後大家數數,發現還是不平均就作势要喊上家族)

                昱煌:不行,要過去2人。

                (他們又讓滴滴滴一個夥伴過去,大是今天早上在学校里看到西蒙和那个与自己有过几面之缘家又數了起來。這次他們發現原來多一人的隊現在卻少⊙了一人,大家不知該怎麽辦。這時,老師把多出的小朋友請到大家面前,幼兒發現兩隊的人數一樣多了。)

                老師:多出了∩一位小朋友怎麽辦?

                鷺傑:就讓他當裁判。

                (於是,足球比賽在他開始了……)

                5.活動設計題

                圍繞保護動物他就扔出了手中的主題保安,設計一個幼兒園大班活動方案。

                如果您想了解更多相關信★息,可以關註公眾號:“紅葉職業培我说过訓學校”

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