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                 教師資格證筆試,簡答題答題指導

                學校開展心理健康教育的途徑

                1. 開設心理健康教育有關課程。

                2. 開設心理輔導活動課。

                3. 在學科教學中滲透心理健康教育的內容。

                4. 結合班級、團隊活動開展心理健康教育。

                5. 個別心理輔導或咨詢。

                6. 小組輔導。

                提高記憶能力的方法

                1. 明这个男子是谁了確記憶目的,增強學習的主動性。

                2. 理解材料的意義,少用機械№記憶。

                3. 對材料進行精細加工,促進深度理解。

                4. 運用組塊→化策略,合理組織材料。

                5. 運用多重編碼方式,提高加工質量看似是个复姓。

                6. 註重疼痛復習方法,防止知識遺忘。 

                啟發性教學原則的要求

                1. 加強學習的目的性教育,調動學生學習的主動性。

                2. 教師的講授應抓重點、難點、關鍵。

                3. 設置問題情景,啟發學生積極思維。

                4. 培養學生良好的思維方法。

                運用講授法的基本要求

                第一,講授】內容要有科學性、系統性、思想性。既要突出重點、難點,又要系統、全面;既要使學生獲得可靠知識,又要在思想上有↓提高。

                第二,註意啟發。在講授中善於詰問並引導學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極展開, 自覺地領悟知識。

                第三,講究語言藝術。力圖做到若是换成与自己达到同样实力語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂,講授的音量、速度要適中,註意語調的抑揚頓挫;以姿勢助說話,提高語言的感染力。

                第四,要組織學生聽講。


                 

                班級授課制的優越性和局限性

                (1) 優越性

                ①有嚴格的制度保證教學的正常開展,達到一定▂質量。

                ②有利於大面積培養人才。

                ③能夠充分發揮教師的主導作用。

                ④有利於發揮集體教育的作用。

                (2) 局限性

                ①難以因他疑惑材施教。

                ②難以形成學生的探索精神、創造能力和實踐能力。

                ③缺乏靈活性♀。

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