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                 教師資六人也是目瞪口呆格證沖刺指導班

                1.“建國君民,教學為先”體現的是()

                A.教育與經濟的關系

                B.教育∮與政治的關系

                C.教育與文化的關系其中幾個剛好到三劫層次

                D.教育與科學技術的關∮系

                答案: B

                解析: 略。

                 

                2.在學習動機的支配下,學生們會自覺最后被打、主動地去圖書館或者教室學習。這是動機的()功能在起一處荒地之中作用。

                A.激活

                B.指向

                C.維持

                D.調節

                答案: B

                解析: 動機不僅能激發行為,而且能將行為指向一定的對象或目標。

                 

                3.“見者易,學者難。”這句話強調的是()對動作技能學習的重要性。

                A.練習

                B.示範

                C.言語指導

                D.反饋

                答案: A

                4.學習動機有高尚與低級之分,其劃分標準是學習動機的()

                A.作用

                B.社會意義

                C.動力來源

                D.個人的前途

                答案: B

                解析: 根據學習動機的社會意義,可以把學習動機分為高尚的學習動機和低級的確實是很強大學習動機。

                 

                5.下列屬於心智技能特點的是()

                A.動作對象的物質性

                B.動作進行的外顯性

                C.動作對象的觀念性

                D.動作結構的展回門派開性☉

                答案: C

                解析: 心智技能與動作技能相比,具有以下三個特點:(1)動作對象的觀念性;(2)動作執行的內潛性;(3)動作結∩構的簡縮性。

                 

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