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                【大連健康管◢理師培訓學校】健康管〇理師和‘公№共營養師’的區別

                  一、職業定義

                  健康管理♀師:從事維護和促進居民健康,對公眾健康和◆疾病進行監測、分析、評估的健康管理專業人員。

                  公共★營養師:從事營∑養指導、營養與食品安全知識傳播,促進社會公眾健康工作的專業人員。

                  二、職業概況

                  健康巨大懸崖不禁低聲贊嘆管理師:健康管這樣理不僅關註對疾病的治療,更重要的是對疾病的預防;健康管理不僅可促進居民健康,而●且可節約大量經費開支。

                  公共∏營養師:通過科學合理地調配大々眾的飲食及促進人們的身體健康,減少〓各種慢性病的發生,並通過向全社會全面普及營養知識,提高全民營養▓意識,以達到增強全民身體素質的目的。

                  三、主要學科基礎


                  健康管理師:現代化生物醫學、信息化管理▲技術↘。健康管理師的知識層次涵蓋了膳食營養、心理健康、運動健康、中醫養生等●領域

                  公共營養」師:現代營養學∩。營養師的作用總體來講可以用兩句話概括”吃什麽“和”怎麽吃“。

                  四、從事的主要工作內容

                  (1)健康管理師

                  ①采集和管理個人或群體的健康信息

                  ②評估個人或群體的健康和疾病危險性

                  ③進行個人ζ或群體的健康咨詢與指導

                  ④制定個人或群體的健康促進♀計劃

                  ⑤對個人或群體進行健康維護

                  ⑥對個人♂或群體進行健康教育和推廣

                  ⑦進行健康管理技術的研究與開發

                  ⑧進行健康管理技術︼應用的成效評

                  (2)公共但冷巾和極樂都發現了營養師

                  ①進行人體營養狀沒錯況評價、管理和》指導

                  ②進行膳食營養評價、管理和指◤導

                  ③對食品▃及配方進行營養評價

                  五、就業方向

                  (1)健康管理師

                  ①各級社區醫院、防疫站

                  ②企業、學校及事業單位衛生醫療╱機構

                  ③老年人服務機構

                  ④健康教育所及有關機構

                  ⑤街道、鄉村行政管理部↙門

                  (2)公共營他養師

                  幼兒園、學校、社區、健身中心、食品企業、學校營養餐公司等

                  綜上所述,不難看出,健康管理師的知識體系涵蓋了“公共營養師”的知識內∞容,所以,在國家放低營養師門檻的時代,取得健康管理師資格許可,掌握ξ 最實操的專業技能可謂是最佳選擇,鄭州市馮特職業培訓學校健康管理師班期待優秀學員的到來。

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                大連紅葉職業培訓學校於2004年建校,至今已走過13載春秋,各類課程均由那到時候只能試一試了專家團隊精心授課,利用周末集中強化學習,授課緊扣▓考試大綱和教材,重點針對知識點及考試難點解析,並附之“大連紅葉職業培訓學校資格網絡學習平臺”,全面提高考生綜合分析←能力及解題能力,幫助學員輕松至于這第二劍和第三劍過關。學習氛圍好→、效果顯著、廣受歡迎。

                 

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