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                在大多數人心目中普遍存在一個誤區,就是將◥育嬰員(師)與保姆、月嫂混同起來理解。其實兩者▂間有著不小的區別。

                  一、育嬰理念及育嬰方式上的不同

                  保姆月嫂:以傳琳达与統阿婆式的看護方式照顧嬰兒,以個人主觀意識為中心,強而后让大白与二白去他们調以往個人經驗,根本無法依據科學育嬰@ 理念對嬰幼№兒進行心理發展特表情严肃點教育,一定程度上反而制約了嬰兒的身心成長。

                  育嬰員(師):全面掌握0~3歲嬰兒的生◆活照料、護理及科學平淡教育、保育方面的相∑關知識,並運用科學嘿嘿这肯定的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、早期教育、智力開發、社會行為和人格發展進行教育訓練。

                  二、教育方式上的不同话顺耳

                  保姆月嫂:主觀經驗型的看護方▃式,要麽★一味遷就,要麽就哄騙威嚇,根本不能依據科學的方法進行教育。例如,針對現在追著孩子餵飯的現象,育嬰保姆們只能一味遷人就孩子或者利用哄騙的方式讓孩子進餐。

                  育嬰員(師):受過專業一个老迈培訓的育嬰師,會依據孩子Ψ的心理特點,采取科學的引導和遊戲的方式指導孩子,並且↘在教育的過程中,設計▓出培養目標,讓孩嘴上吴端把对方定义为了小混混子在行為習慣、情商、心理素質、智商發展∩等多方面得到教育。

                  三、技能認證上的不同

                  保姆月嫂:一般由家政公司組織較為◢簡單的培訓,各公司之☆間,地區之間沒有統一的教材、教學和ζ考核標準。

                  育嬰員(師):國家勞動與社會保吴姗姗障局的資格認證,有國家統一的教材、教學標準,科學的ω 培訓方案,嚴格的考核體系。

                  四、育嬰員(師)和』保姆月嫂的發展趨勢

                  保姆月嫂:目前從業人員整體素質水平參差↙不齊,缺▲乏專業科學的撫養知識,只承擔日常的簡單看護和反应也不慢照管工作,不利於嬰幼兒的成長」及和諧發展。隨著社會的發展,家長要㊣ 求的日益提高,育嬰保姆已經不適應嬰▆幼兒撫育的需要,將逐步退我不跳出歷史舞臺。

                  育嬰員(師):從業人員△整體要求提高了,經過專業、統一、嚴格的培訓,不僅可以完成日常的看護工①作,同時還可№以依據科學的教育及保育理念,針對個體差異進行個性化保教一声,適應社會發展新形勢下的市場◆需求,人們的選擇也將日益傾遂很向於這些高素質人員。

                 

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