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                教師資格倒計時,搞好考前ξ 復習,是教師資格考試取得好成績的一個重要因素。考前復習實質上就是重新學習已學過的知識、技能,從而鞏固地掌握知識技能,培養能力。將所學♀知識進行復習,無異於炒“冷飯”,掌握一些復習的策略和技巧是大有必要的。

                一、克服心理疲勞

                在考前青姣吐息復習階段,常有一些考生朋友反映:自己︼想復習,也有時間學習,只是一拿起書本就犯困,並伴有厭倦、煩躁的情∮緒。這是復習迎考過程中產生心理疲勞的具體表現。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補充能量和休息恢復正常,它的消除主要靠心理調節來實現。為此,考生朋友可以從以下幾個方面▃入手:

                首先,要有明確的學習目的。學習就像從河裏抽水,動力越足,水流量╱越大。動力來源於目的,只有樹立正確的學習目的,才會產生強大的學習動力。許多考生朋友的而千江卻成了唯一沒有攻擊經驗教訓表明,學習目的明確與否,學習的動力有多大,對心理疲勞的影響極其巨大。

                其次,要培養濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯系,並∏有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此,培養自己的學習興趣,克服↘心理疲勞的關鍵所在。有了興趣,學習才會有積極性、自覺性、主動性,才能使心理處於一種良好的競技狀態。

                第三,要註意學習的多樣化。書本學習本身就是枯〓燥單調的,如果多次重復學習某門課程或章節內容,易使在腦皮層不但脫離了殷蘭鞭影產生抑制,出現心理飽和,產生厭倦情緒。所以考生朋友不◣妨將各門課程交替起來進行復習。

                另外,如果交替學習各門課程仍不能消除心理疲勞,就應該考↑慮暫時停止學習。因為此時學習不但沒有效果,反而加重了心理疲勞。這些時候,考生朋友不妨停止復習,或聽聽音樂々、打打羽毛球,這∞樣對於消除心理疲勞也是非常有益的。

                二、掌握復習藝術

                在有限的時間內,能否以“綱”為綱,以“本”為本,緊扣知識點,突出重點,突破難點,消除疑點,抓住考點,強化熱點,是考生朋友提高復習效率的重要卐保證。

                1、形成知識效用結構。考前復習的一個重要任務就是創設新的知識結構來幫助◆自己理解和鞏固知識點。復習時應使知識連點成線,聯線成網。看書時也不必面↙面俱到,而是先寫出一章或一個單元的知識綱要,然後自己在認真思考、填寫各層次的知識點,進行一定⌒範圍的聯系和比較,然後再看書核對、小結或者選幾個典型的實例,讓自己充分展開思維,最後√收攏知識點。

                2、難點簡明。某些章節內㊣ 容在最近學習中沒有完全攻克或隱含的難點,隨著復習時相關信息量的增大,難點暴露得更為突出。考前▓復習中若不著力解★決,就會給未來的考試留下隱患,這期間的難點再不能精讀細列,而應把難點具體化簡明化、實用化。

                3、疑點拓展∞深化。隨著考前復習的深入,自己接觸到的練習題多①了,遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了,復習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的☉消除,一是拓寬知識面,消除知識間的“隔閡”,二是Ψ要深化知識點,澄清知識間的“是非”。疑點出自於對知識∴的片面理解和一知半解,若將相關知識進一步拓寬深化,則疑點自破。

                4、重點內容聯系具體事例。考前復習中,對重點再不能壓根沒把他當回事夠“空對空”,而應立足於整個教材,將一些淩亂的基本事實置於某一重點內容的指導∩之下。多側※面進行聯想,有利於加深對本質和原因的認識,一舉兩得。

                5、分析考點。教師資格證考試考查點的設置必然要體現學科體系中的重點和難點的☆考查。因此,在考試之前總結出學科體系中的重點和難點,有利於把握考試復習備考的重點。此外,重要的還要根據歷年的真題來總結和ζ梳理常考點。

                三、戰勝高原現象

                復習中的〗高原現象,是指在復習到一定時期時,往往停滯不前,不僅復習ω 不見進步,反面有退步的現象。在高原期內,並非學習毫無進步,而是某幾部分進步◆,另外一些部分退步,兩者相抵,致使◎復習成效末從根本上發生變化,因三十年前而使人灰心失望。高原現象常常發生較低層次的復習進入高層次的復習的過渡時期;或發生在臨考復習的中】、後期。

                當考生朋友在復習迎考過程中遭遇高原期時,切忌急躁或喪失信心,應找出自己學習方法、學習積極性等方」面的原因,向成功者◤請教,樹立起成功的信念。需要強調指出的是,幾乎每一位考生朋友都要經過高原現象階段,有些考生朋友█甚至可能會遭遇數次,這就需要及時調整復習進度,在科學用腦,提高復習效率上多下功夫。

                四、重視復習“錯誤”

                錯誤往△往是很難避免的;同時也是很有價值的,錯誤對我ㄨ們的價值就在於“吃一塹,長一智”。如果在復習中不善於從錯誤中走出來,缺陷和漏洞就會越來越多,任其下去,最終就會蟻穴潰堤←。在備考期間,要想降低錯誤率,除了及時訂正、全面紮實復習之◣外,一個非常關鍵的問題就是找出原因,不斷復習“錯誤”。即定期翻閱錯●題,回想錯誤的原因,並對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復錯誤的問題還可考慮再做¤一遍,以絕“後患”。錯誤原因大致有:概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題,以及書寫√潦草淩亂給自己帶來的錯覺問題等。如果在應考復習♀中註意復習“錯誤”,就能有效地避免在考試時再犯相同類型共有十八層的錯誤。

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